(¯`•.•´¯`•.-» ShEiLa «-.•´¯`•.•´¯)

Sheila Marcos

http://www.mundodescargas.com/2k6/servicios/estrenos_cine/julio_estrenos_cine/07_13_julio_cartelera/cars_pelicula_pixar.htm

Sheila Marcos

OPINIÓN COMPLETA:
"Primero sonreirán y luego llorarán" así acaba el autor su prólogo, y la verdad, no miente lo más mínimo. No tengo ningún reparo en reconocer que lloré leyendo este libro.
Es un libro fantástico, desde el principio hasta el fin. Me quedé toda la noche en vela leyendo el libro, porque no podía dejar de leer, y eso que al día siguiente había que trabajar (terminé de leerlo a las 7 de la mañana y a las 9 empezaba a trabajar). Pero la verdad, mereció la pena.
Esta clase de libros no es la que más me apasiona, la verdad, prefiero libros de terror o de ciencia. Pero esta novela es una verdadera obra de arte. Es una novela romántica, que cae en todos los tópicos de la novela romántica, pero aún así, es cruel, como la vida misma.
La novela cuenta la historia de Landon Carter, vivida en primera persona. Landon es un joven de 17 años con los problemas típicos de todos los jovenes de esa edad. Es un chico al que le gusta divertirse, hacer gamberradas, y como no, marginar y reirse de los que no son iguales que él.
Pero durante las casi doscientas páginas de este libro, Landon madura mucho y se convierte en una persona adulta capaz de tomar decisiones como tal. Este cambio en su personalidad viene producido al conocer a una de esas personas marginadas por él antaño. Sí, lo habeis adivinado, es una chica, pero la historia no acaba ahí.
Os recomiendo que la leais, aunque no os gusten este tipo de novelas. Pero está tan bien escrita y cuenta las cosas de una forma tan amena y real, que te involucra en la historia.
La advertencia que hace el autor en boca de Landon Carter en el prólogo, es totalmente cierta, acabarás llorando seguro, o tu sensibilidad es más bien poca.
No os cuento nada más de la historia, porque seguro que metería la pata y os contaría algo que no podeis saber. Aunque es verdad, que las cosas que van a suceder las vas conociendo antes que el protagonista, pero aún así te llega a pillar de sorpresa. Además, te metes en la piel del protagonista, porque la historia entre Landon y Jamie (así se llama la chica), guardando las distancias, es algo que nos ha ocurrido a todos, el despertar al amor..., aunque con pruebas del destino un poco diferentes. Pero la historia no queda ahí, seguro que os gusta.
Es el primer libro que leo de Nicholas Sparks, aunque si he alguna película basadas en novelas de él, como "Mensaje en una botella". Supongo que muchos la habreis visto también, pues si os gustó Mensaje en una Botella (la novela se llama El Mensaje) "Un paseo para recordar" os encantará.
En resumen, magnífica novela, os la recomiendo a todos. Un saludo.

http://www.ciao.es/Un_paseo_para_recordar_Nicholas_Sparks__Opinion_365115

RESUMEN: Con Mandy Moore, Shane West y Peter Coyote (2002).
Cada primavera, en la pequeña ciudad portuaria de Beaufort, en Carolina del Norte, cuando el aire tiene un aroma a pino y sal marina, Landon Carter rememora su último año en el Instituto de Beaufort y se acuerda de Jamie Sullivan, la chica que cambió su vida. Jamie era la última persona de la que podría pensarse que Landon se enamorase. Seria y conservadora, Jamie era todo menos fría, y no le importaba. Su confianza en sí misma no dependía de la opinión de los demás. Hija del ministro bautista del pueblo, a Jamie no le importaba decir a los demás que su fe era lo más importante en su vida, incluso si eso le suponía perder algunos amigos. Landon era uno de tantos: un tío temperamental, que destacaba en el instituto por su aspecto y su carácter. A sus amigos les divertía burlarse de todos cuantos no eran como ellos y solían criticar a Jamie por su vestimenta sobria y su conducta taciturna. Landon y su pandilla mandaban en la escuela, pero su efímero reinado finalizaría pronto, cuando finalizase la escuela y comenzase la vida, aunque no fuesen consciente de ello. Landon carecía de planes, de futuro y de fe en sí mismo. Una noche, una travesura que Landon y sus amigos habían organizado para divertirse se tuerce terriblemente y termina con un chaval ingresado en el hospital. Como castigo, se obliga a Landon a hacer de tutor de un estudiante novato los fines de semana, y a tomar parte en la representación de primavera del Club Dramático, actividades éstas que, según pensaba el director, enseñarían a Landon a ser más humilde. Las actividades contribuyen también a acercarlo a Jamie, que ya venía trabajando como tutora voluntaria y que tenía un papel importante en la obra. Evidentemente abrumado por ambas tareas, Landon se ve obligado a solicitar la ayuda de Jamie. Muy pronto, en contra de sus expectativas personales y entre la sorna de sus amigos, Landon se enamora de esta chica aparentemente gris que tiene una pasión por la vida que él no había imaginado nunca. Pero no resulta tan fácil. Por causas que sólo ella conoce, Jamie hace cuanto puede por huir del amor hasta que ya no se puede negar. La cercanía pone a prueba todo aquello en lo que creen. Sobre todo, pondrá a prueba el poder del amor y la fe para transformar la vida en algo digno de vivirse.

http://www.usal.es/~micromed/salud%20y%20cine/fichas_peliculas/Un_paseo_para_recordar.htm

Sheila Marcos

RESUMEN: Las estrellas de la película High School Musical enseñan cómo bailar algunas de las canciones los cuales aparecen en la película High School Musical.

INTÉRPRETES: Zac Efron (Troy Bolton), Vanessa Hudgens (Gabriela Montez,de origen mejicano), Ashley Tisdale (Sharpay Evans) y Lucas Grabeel (Ryan Evans) enseñan las coreografías de "High School Musical" paso a paso, para que sus espectadores pudiesen bailar con ellos. Se emitió en Disney Channel dos veces, y aún puede que se emitan mas.

En ella esta la combinación High School Musical sing-along canta con nosotros (al principio la dieron sin dance-along) con High School Musical dance-along en la cual en cada pausa empezaba la sesión dance-along cada canción la dirigía algunos de los actores protagonistas con otros antagonistas y algunos extras. Para cada coreografía se hablaba un poco de ella antes de comenzarla a bailar se bailaba primero despacio y se repetía enseñando los pasos después medio tiempo en velocidad media y por ultimo en tiempo real combinaban la grabación dance-along y el vídeo de la película.

COMENTARIO PERSONAL: Esta película, al igual que la de Honey, también trata sobre el baile, pero la diferencia es que ésta un grupo de jóvenes, que no tenían pensado bailar, concursan en una prueba de baile a base de haber criticado mucho todos a los dos que querían bailar (los protagonistas). Pero esta película es muy buena, tanto por la interpretación como por las coreografías, aunque se le pueden ver pequeños errores.

Sheila Marcos

Dirección: Bille Woodruff.
País: USA.
Interpretación: Jessica Alba (Honey Daniels), Mekhi Phifer (Chaz), Joy Bryant (Gina), Lil' Romeo (Benny), David Moscow (Michael Ellis), Lonette McKee (Darlene Daniels), Zachary Isiah Williams (Raymond), Anthony Sherwood (Mr. Daniels), Wes Williams (BB), Judi Embden (Sra. Strom).
Guión: Alonzo Brown y Kim Watson.
Música: Mervyn Warren.
Estreno en USA: 5 Diciembre 2003.

RESUMEN:

Jessica Alba encarna el papel de Honey Daniels, una bailarina y coreógrafa que trabaja como camarera y dependiente en una tienda de discos hasta que consigue su oportunidad. Cuando finalmente alcanza el éxito, todo parece demasiado bueno para ser verdad. Y lo es, hasta que Honey alcanza un nuevo sueño animada por la exuberante energía de un grupo de niños del barrio que le devuelven el auténtico placer de dejarse la piel en la pista de baile.

COMENTARIO PERSONAL:

Esta película se la recomiendo a aquellos a los que les guste el baile, porque trata sobre todo de eso. A mí me gustó, además de por las coreografía que hacen, porque ayuda a los niños que viven en la calle a que se interesen por algo, en este caso, el baile y en concreto el rap.

http://www.labutaca.net/films/21/honey.htm

Sheila Marcos

Este PowerPoint lo he creado a partir de dos puntos que teniamos que hacer:
- el primero era buscar información, imágenes... sobre los maestros de la fotografía.
- el segundo era el de crear un PowerPoint nosotros.

Sheila Marcos

Este PowerPoint me lo ha pasado mi amiga Estela. Es de un trabajo que hizo ella en informática y como me gustó pues decidí colgarlo. Espero que a vosotros también os guste.

Sheila Marcos

FICHA TÉCNICA:
• Producto anunciado: automóviles Jeep Compass Diesel
• Fechas y lugares de emisión: junio del 2007 en Telecinco
• Duración: 10''
• Coste aproximadazo por cada emisión:

GUIÓN TÉCNICO:

A. LECTURA OBJETIVA: LOS ELEMENTOS FORMALES
1. ASPECTOS GENERALES
- Formato: el propio de la televisión actual, 3:4.
- Iconicidad: la propia de imágenes realistas en color.

2. ESPACIO-TIEMPO
- Espacio: El escenario es el de una calle. Se puede apreciar una farola, árboles, comercios, una papelera, etc., es decir, las cosas típicas que nos encontramos cuando vamos por la calle, y entonces vemos un coche que pasa con la marca Jeep, el objeto fundamental. No se aprecia a ningún personaje visible, salgo el conductor, pero al ir en el coche con las lunas tintadas no se le ve.
- Tiempo: se produce en un tiempo real, de una duración aproximada de 10''

3. SIGNOS BÁSICOS
- Puntos, líneas, formas, texturas: nada a destacar.
- La luz. Estilos de iluminación: utiliza la luz natural porque está en la calle y según el grado de dispersión emplea la luz directa o dura, moldeando los volúmenes de objetos y produciendo sombras.
- El color: utiliza colores fríos, como el gris, tanto en la calle porque a penas se ven colores y en el coche, pero a éste le da más brillo para que destaque con respecto a lo demás.

4. EL ENCUADRE
- Las escalas: utiliza la mayoría de los planos porque en el segundo plano va desde un plano general acercándose hasta llegar a un plano detalle del coche.
- Los ángulos: sólo podemos ver que hace uso del ángulo normal o medio porque el eje óptico coincide de la cámara coincide con la línea horizontal que va del ojo al horizonte.
- La óptica: angulares normales sin uso del zoom.
- Los movimientos:
- Dentro del encuadre: los normales.
- De la cámara: pueden darse dos tipos: o bien que sea una panorámica horizontal, porque puede ser que la cámara se gire hacia la izquierda, o bien que sea un travelling lateral o de acompañamiento, en este caso la cámara se desplaza en la misma dirección que el personaje. Ambos sin ningún juego de zoom.
- El texto en la imagen: utiliza la función de anclaje, es decir, guía al lector hacia un sentido elegido con anterioridad.

5. EL SONIDO
- Diálogos: predomina la voz en off porque es narrador ausente el que te está vendiendo el producto.
- Efectos sonoros: no hay ninguno, pero se puede intuir el del coche.
- Música: se oye una musiquilla de fondo

6. EL MONTAJE
- Tipos de montaje utilizados: por los planos largos utiliza un montaje sintético para que el espectador recoja por su cuenta lo que se muestra de forma sintética, con un montaje lineal sin hacer ningún tipo de salto.
- Signos de puntuación: del primer plano al segundo utiliza el corte, un plano brusco, pero del segundo plano al tercero utiliza los fundidos, en el que la imagen se va oscureciendo hasta llegar al color negro y después podemos ver las letras de la marca del coche.
- Trucos y efectos visuales: no le veo ningún truco y/o efecto visual.
- Grafismo:

B. LECTURA SUBJETIVA: EL IMPACTO SOBRE EL ESPECTADOR
1. PERCEPCIÓN GLOBAL DE LOS ELEMENTOS OBJETIVOS
Al utilizar los planos largos y el ángulo normal, el video no imprime una tensión emotiva. La musiquilla hace que el vídeo no parezca muy rígido. El color del coche está escogido para mantener un equilibrio y no perjudicar visualmente el resto del spot.

2. FÓRMULAS DE PERSUASIÓN UTILIZADAS
Las fórmulas que utiliza para persuadir al posible comprador es lo que dice al principio: “si se acaba de comprar un 4x4 le recomendamos que no vea este anuncio”. Te dice que si ya te has comprado un coche 4x4 no veas el anuncio porque seguramente el coche que te quieren vender será mucho mejor que el que te has comprado.

3. ESTEREOTIPOS SOCIALES PRESENTES
Fabrican un coche grande para que las familias lo compren y se puedan desplazar todos a donde ellos quieran, mientras que si fuera un coche pequeño parece que vende menos, porque con uno grande lo que se pretende es impresionar y que tú al comprarlo puedas impresionar a los demás.

4. REACCIONES QUE SE PRETENDEN PROVOCAR EN EL ESPECTADOR
Lo que pretende provocar en el espectador es lo que todos los comerciantes pretenden: que el consumidor lo compre y para ello tienen que elaborar un buen anuncio que sea capaz de convencer a los espectadores a través de la televisión, en este caso, para que lo compren sin pararse a mirar mucho el precio o rebajándolo un poco.

C. SÍNTESIS Y VALORACIÓN FINAL
Por todo lo anterior escrito, podemos deducir de este spot que, al igual que muchos, que ha sido planificado y realizado cuidadosamente.
Se da un papel principal a la utilización la profundidad de campo con respecto al coche porque quiere destacar más el coche que lo que hay por detrás de él, es decir, el coche es el objeto principal y es el que se tiene que vender.
Se puede utilizar el modelo INTENSIFICAR-MINIMIZAR elaborado por Hugo Rank, para explicarlo: se intensifica mediante la composición y la repetición de la marca del coche. Y se minimiza mediante la omisión de la existencia de otros coches, la desviación del foco de atención hacia el coche, etc.

D. OTRO ANUNCIO SIMILAR CONTADO DE OTRA MANERA

¿El mejor anuncio de Jeep?

Queda claro que en la publicidad todo vale. ¿Para qué te vas a molestar en hacer un anuncio donde se vean las grandes cualidades de tus todoterrenos?
Mejor hacer uno donde se vea como rebotan las cosas dentro de un Jeep, seguro que capta más clientes…

http://www.motorpasion.com/2006/01/19-el-mejor-anuncio-de-jeep